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浅评国内学校德育的近况与对策

   日期:2021-07-28     来源:www.xuanxuanjuhui.com    作者:未知    浏览:266    评论:0    
核心提示:教育是社会主义现代化建设的基础,学校教育能否培养出合格的社会主义现代化建设的接班人和建设者,从某种程度上讲,取决于学校德育教育与管理。

教育是社会主义现代化建设的基础,学校教育能否培养出合格的社会主义现代化建设的接班人和建设者,从某种程度上讲,取决于学校德育教育与管理。就现在国内学校德育的近况来看,国内的德育工作既存在着优越的条件,也面临着不少问题。

1、现阶段学校德育工作拥有的优势

(一)国内学校德育有着深厚的文化积淀。几千年来,中华民族在漫长的历史进步中,形成了多姿多彩的传统美德,譬如尊老爱幼、谦和好礼、勤俭廉政等,这部分传统文化的精华构成了学校德育的要紧内容。另外,历史上的一些经典故事也成为现阶段德育教育的正面能量,比如,“孔融让梨”“黄香温席”与二十四孝等故事,都是德育教育的历史资源。

(二)国内政府对学校德育工作的高度看重和支持。新中国打造后,国家就提出要培养德才兼备的人才,新时期更是推行了人才强国,科教兴国策略,在策略推行的背后是一系列的政策支持、资金投入及基础设施建设。譬如国内政府先后颁布的《公民道德建设推行纲要》《关于进一步加大和改进未成年人思想道德建设的若干建议》等,给学校的德育工作指明了方向。

(三)完整的思想品德课程体系。国内现在从小学、到中学,再到大学均开设有德育教育课程,这部分课程都是依据学生的年龄、特征、阅历等开发的,有着非常强的针对性和具体性,特别是伴随德育实践活动课的增加,在校园渐渐形成了一种和谐的文化环境。

2、现阶段学校德育工作存在的主要问题

(一)长期以来学校教师形成的重智育轻德育观念没彻底改变。德育是要紧的,这一点毫无疑问。而且德育也一直摆在学校教育甚至社会教育的第一位,大家常说“德智体全方位进步”时,也很明确地把“德”放在了首位。然而,长期以来的应试教育,使很多学校忽略了德育教育,一直把学习成绩作为评价学生优劣的规范,把升学率作为学校进步的需要,只教书不育人,德育工作流于形式,最后,导致很多学生高分低能,甚至品德败坏,值得引起考虑。

(二)社会不好的风气对学校的德育工作影响非常大。近年来,伴随经济社会的进步,社会上流传的淫秽书刊和音像制品与电脑中的黄色片成了毒害学生的精神鸦片;一些网咖、歌舞厅、游戏室等成了意志薄弱的学生坠落的温床,这部分不好的社会风气显然影响了学校的德育工作的拓展,甚至成为学校进行德育教育的绊脚石。

(三)学校德育工作于家庭教育不同步,不协调,令学生不知所措。很多家长在子女德育教育问题上所表现的无知,与学校的德育教育产生冲突,令学生无所适从。比如,大家在公交车上会发现,当一个小学生主动给一位老人让座的时候,身边的爸爸妈妈会说他傻;当学生即使没汽车的时候也会遵守交通规则,爸爸妈妈却按耐不住,哪儿便捷,走哪儿,连红绿灯也视若无睹,这种现象让学生产生了怀疑,由于完全和学校的德育教育相反,所以导致很多学生时分困惑。显然,家庭的德育教育直接影响着学校的德育教育。

(四)学校德育工作与学生自己的心理进步不协调。现在,快步伐的学习生活与面临的升学重压,给学生的心理带来巨大的冲击,影响着学生的心理健康和成长,主要表目前交往不适应、情感受挫、不想上学逃课、生理发育困惑等。德育教育在心理健康教育、心理治疗和心理保护等方面,缺少必要的研究,导致德育教育不可以够非常不错的融入学生的思想当中。

3、健全国内德育工作的对策

基于以上国内学校德育工作存在的问题,笔者觉得应该从三个方面着手健全:

(一)立足教程,找准结合点,让德育贯穿于教学过程中。课堂是德育的主阵地,各学科教学是向学生进行思想、政治、法制和道德教育效果最好的渠道。对此需要各科任课教师立足课本,学会自己所任学科的特征,将学科特征与德育共性结合起来,紧紧抓住学科优势,将学科中可以挖掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的一直,使德育贯穿于教学的全过程。

(二)净化社会风气,形成好的社会环境。政府有关部门要拟定有关政策法规规范网络信息传播平台,同时还要清理学校周围的不好的信息传播源。企业要落实好不制作,不传播淫秽书刊和音像制品。公安机关要按期检查学校周围的网咖、歌厅、舞厅等娱乐场合,对违法违规行为准时整改,优化校园周围环境。

(三)发挥家庭教育在学校德育工作中的要紧用途。“人的个性及其进步是社会环境的产物,社会环境原因构成一个人教育影响的全部源泉。”家庭是社会环境中最主要的一种社会基本群体,是组成社会的分子。古往今来,家庭不止是其子女赖以存活的场合,也是学生接触最早、受影响最深的教育环境。伴随科技的进步和社会的日趋信息化,家庭教育的功能正在不断扩大和增强。充分发挥家庭教育用途,让家庭教育和学校教育形成合力,促进学生的全方位进步。

(四)搞好校园德育文化建设,形成好的育德育人的环境。学校可以打造德育网站,开辟新的德育课堂,鼓励学生自主学习。学校也可以常常拓展德育评比活动,通过树立榜样,发挥德育模范用途。同时,搞好学校环境建设,让学校内的一草一木都成为德育教育的阵地,使学生在潜移默化中遭到熏陶,提升素质。

总之,加大学校德育,提升德育的实效,是一项艰巨和复杂的系统工程,需要政府、社会学校、家庭与自己的长期配合和努力,才能推进学校德育工作不断获得新突破、新进展,才能培养出大量出色的社会主义现代化建设的接班人和建设者。

 
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